幼儿园园长经验发言稿3篇
园长是一个幼儿园的灵魂。作为一名园长要注重自我的反思与学习。下面是小编准备的幼儿园园长经验发言稿，欢迎阅读。
幼儿园园长经验发言稿篇1
去年培训，我们聆听了由进校幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍和幼儿教育教学新理念、幼儿园科学管理方法、教师队伍建设等内容，课余时间我与部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向等，所以我对幼儿园管理经验总结如下：
学校制度是指在市场经济和学习型社会背景下，以现代教育理念为指导，遵循以人为本的指导思想，形成学校依法自主管理和教职工依法民主参与管理的体制，在社区和家长的支持下，共同促进学生、教职工、学校及学校所在社区协调和可持续发展的完整的制度体系。开展现代学校制度建设的探索实践，有利于推进幼儿园的发展。对此，我们的体会是：
一、以幼儿园自主发展为目标构建园本化管理体系
自主发展的前提是要遵循幼儿发展特点及教育规律，以幼儿的健康发展为出发点和归宿。因此，我们潜心研究教育规律，积极开展教育教学改革和管理手段及方法的创新，通过反思办园理念，总结办园经验，进而寻找一条既适合自身实际又富有特色的发展之路。幼儿园是否能够实现自主发展，关键在于要确立有助于幼儿园自主发展的自我管理体系。
我们首先从确立办园理念、办园目标和培养目标入手。根据自身条件和幼儿园的文化特点，我们提出的办园理念是：平等尊重，以人为本；提出的办园目标是：亲爱儿童，自主发展，激趣启智，文明好学；提出的培养目标是：健康快乐富朝气，情感丰富善表现，自信大方有个性，行为文明爱学习，善于表达乐交往，勇于探索喜创新。我们将以上目标写入我园的三年发展规划，并以此制订了分阶段实施计划和各部门、各年级组乃至教师个人的发展计划，以保障目标的达成度。同时，我们还注重制度建设、教科研工作和园本课程的开发和管理，通过在以上三个方面的积极探索来构建园本化管理体系。
二、以人本管理理念为指导实现管理的制度化和民主化
所谓人本管理，就是坚持以人为本的思想，尊重、信任、服务、依靠和团结广大教职员工，采取多种激励措施，建立和谐的人际关系，充分调动教职员工的主动性、积极性和创造性的一种管理方法，使教师在这种氛围中快乐幸福地工作。
我园在实施人本管理中，首先在对教育教学、教研科研、行政后勤等各个层面建立了规章制度，以制度调节与规范学校内部各种关系及部门和个人的行为，提高管理效率。
在管理中，我们坚持以民主集中制为原则，经常听取教职员工和职能部门的意见和建议，充分发扬民主，集思广益。
二是积极发挥教职工代表大会的作用，使全园上下形成共识，共同监督，保证制度和规定得以落到实处。我们十分注意创设有利于制度实施的环境和条件，培育和提高师生员工遵守和执行制度的自觉意识。同时，针对出现的新问题，不断完善和修订制度，以制度来保障园内的各项工作，做到事事有准则，事事有程序，事事有人管，事事有监督，事事有反馈，提高了办园效率和质量。
其次，是注重发挥激励的作用。
其一是目标激励，幼儿园的办园目标是全园教职工的行动方向，而这个目标只有被全园教职工所认同，成为共同的愿景并根植于每一个人的心中，才能焕发巨大的力量。园领导始终围绕这一目标不断激励教师的责任意识和工作热情。
其二是制度激励，通过完善制度来调节与规范幼儿园内部各种关系及部门和个人的行为，使工作规范化、程序化和科学化。
其三是情感激励，园领导尊重和关心每一位教师，真诚地帮助教师解决工作和生活中的困难，对于工作出现失误的教师，更以宽容为前提，坚持说服教育；对不同性格的教师则采取不同的工作方式。
三、以学习型组织建设为前提建设校园文化
学习型组织建设是现代学校制度建设的策略之一，学习型组织的价值在于一方面能有效适应环境变迁，让组织成员学得更快、更好，增强竞争实力，另一方面则是让组织内的每一个人生活得更有意义。而校园文化，是学校赖以生存和发展的基础。
在探索现代学校制度建设中，我们开展了“重塑新时期教师文化”的活动，倡导“平等尊重、民主宽容、团结协作、理解沟通、积极进取”的教师文化，实现“文化立身，文化立园”的主旨，推动幼儿园的发展。
我们注重营造良好的组织氛围，推进教师文化建设，通过倡导终身学习理念和共建“有文化的学习环境”，让教师积极地和富有建设性地获得新的知识与技能，并为主动交流和合作提供充足的机会。我们注重营造开放、温馨和人性化的教师心理文化，让教师个体在心理重塑过程中不断地释放自己和丰富自己，确立新的价值观念和道德规范，从而形成团结互助、和谐进取的教师群体氛围。
作为园领导，我们首先要求自己读懂文化——有关文化的历史与现状；其次是明确核心价值观，识别当前教师文化中的消极因素与积极趋势；再次是创设一种积极的氛围，强化积极的文化因素，修正消极与导致功能失调的文化因素。我们建立了谈心室，搭建沟通的.渠道，通过与教师协商对话，传递核心价值观；对教师的工作表示赞赏，让他们感受到自己是在一个充满支持的环境中工作，对自己所从事的工作感到快乐；为教师取得的成就而庆贺，经常让他们回味成功的经历，心情上愉悦，从而保持对幼儿园的进一步关注；让每位教师有归属感，特别是新教师和出现过失的教师；强化团队精神培养，如打破了总园与分园的界线，把工作目标分解到年级组，以年级组为单位共同完成各项工作。
此外，我们还倡导“快乐工作，快乐生活”的生活文化观。园领导用“真诚的心，赏识的眼，勤劳的手”凝聚教职工，主动走近教师，聆听教师心声，关注教师的发展需求、情感需求和成功需求。而以总园与分园依年级组统合设置后，密切了全园教师间的联系，使全园教师增强了相互依赖、相互欣赏、相互支持和相互合作的意识。这种教师间的信任与亲密，是教师人文精神的体现，是快乐工作的有力保障，是幼儿园发展的源泉。
四、以开放和整合的观念加强幼儿园、家庭和社会的良性互动
幼儿园与家庭和社会的良性互动，使幼儿园成为一个开放的社会组织，使幼儿园成为与社会、家庭相互支持、相互促进的合作伙伴。我们的做法是：
1、建立家长委员会。
家委会设立了教育传递组、信息俱乐部、贴心志愿队和温馨保健站四个小组。四个组的核心人员又分别参加了幼儿园的三个“督查组”，他们积极参与幼儿园的内部管理，监督幼儿园各项管理工作，现在正从原有的对幼儿园工作知情、参与和监督中尝试参与决策。
2、积极鼓励家长参与并支持幼儿园的活动。
要让家长支持，首先要让家长了解。我们开展了娃娃运动会、家庭亲子游戏辅导、大班毕业典礼、教育观摩等活动，在这些活动中，家长既是志愿者，也是参与者，家长的支持为我们活动的成功提供了条件。我们自制了园报，让园报走近家长，让家长走进园报，在为家长提供丰富的信息的同时，也构建了家园合作互动的平台。我们公开园务，定期向家长报告幼儿园的发展状况、教育教学情况以及幼儿园园务、财务活动中的重要事项，并随时接受家长的监督。
3、服务社区是幼儿园生存和发展的必然趋势。
我们建立了社区学校、0～3亲子早教、蒙氏等，通过送教上门、开展网络指导和3～6岁亲子游戏等形式服务家长和社区。我们还与社区结对，通过聘请安全监督员等形式，建立幼儿园和社区的互动机制，实现了教育资源共享和社区服务功能的拓展，让更多的人在参与教育管理中支持幼儿园的发展。
幼儿园园长经验发言稿篇2
各位领导、校长们：大家好！
说句实在话，我的管理经验和在座的各位比，还差得很远，还需要向大家虚心学习，下面我就谈谈我这两年多来，在示范幼儿园工作的体会，说得不当之处，还请大家多多指正。
一、规范教育管理
以特色引领教学教育教学质量是学校发展的第一生命线，为提高教育教学质量，在"倾心于孩子的这天，着眼于孩子的未来"办园理念的引领下，我园在严格抓好教学常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动。比如：全园教师参与的教师"磨课"活动，每一位老师上一堂"研修课"，课后分年级组进行评课研讨交流，分析问题、研究方法。
选送青年骨干教师参加省市各类幼教教学研讨和交流活动，学习先进的教学理念和方法，并且多人在研讨交流活动中获奖，像青年骨干教师谭静红老师，就顺利透过了专家们的严格审查，被认定为株洲市幼教学科带头人。又如：采取"以老带青"的师徒结对帮扶活动，全面提升教师教育教学水平。
教学改革方面，我园在课堂教学中求创新，在正常的课堂教学基础上，开设了英语、舞蹈、珠心算、美术、音乐等特色班，各个特色班都由专业老师进行授课，透过专业老师的努力，幼儿个性特长得以全面发展。今年开始，我园把一改传统的3名教师包班制为抽出专业老师穿插到各班讲授专业课，让每一位幼儿都能得到专业老师的指导，从而全面发展。
再如：开展各类幼儿个性特长展示活动，让每一个幼儿在活动中潜力得以提高，个性特长得以充分展示，并从中体验成功的快乐。比如："六一"儿童节文艺汇演，我园的每一名幼儿都上台表演，获得了家长的高度赞扬，县委李晖书记、龙志华县长等领导还亲临现场，对幼儿园工作给予了充分肯定。做到了以特色引领教学。
二、后勤管理到位
为教育教学保驾护航后勤工作是整个学校最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到了很好的为教育教学工作服务。为改善师生学习工作环境，20xx年投入近百万元余元对二栋教学进行了全面的改造装修，添置崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教育教学设施和校园环境。为保证幼儿中餐伙食质量，我园将中餐标准定为"一荤一素一汤"，并且坚持每一天都购买新鲜肉制品和蔬菜，保证孩子们的营养。中餐时每个班有3名老师守护孩子们吃饭，不吃饭的孩子，老师会一口口的喂饭，下午还带给点心，不让一个孩子饿着。
为保证幼儿午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内干净整洁，物品摆放整齐，本学期还添置了全新的床上用品300余套，使得寝室物品更加整洁划一。每一天午睡均有老师全程守护，并为幼儿穿衣脱裤盖被，午睡纪律好。与此同时我园秉承"快乐中发展，环境中育人"的园训，在刘红军书记的带领下对幼儿园环境进行了整体规划和布置，整个校园简洁中体现大气，细节中凸显特色，典雅中透着清新，构成了独具"示幼"特色的校园文化。
为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，每一天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，持续地面干净，保证班级环境的整洁。做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了小朋友干干净净的来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。
三、打造优秀的教师队伍，倡导敬业乐业观。
教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。为此，我们为老师们带给学习机会，提高教师的专业素养。
为调动教师参与教研学习的用心性和主动性，我们注重采取多种学习方式，如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师讲座互动等形式，透过请进来、走出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习，不管何种形式的学习，教师都会制成学习反馈单，并以小组商讨共同汇报的形式在园内进行交流，不断提高教师的业务水平和教育理念，20xx年暑假我园就组织全园50多名教师赴长沙、株洲等地的优秀幼儿园参观学习，透过学习老师们受益良多。
其次是我园透过向社会公开招聘等形式从长沙、株洲等地引进一批诸如刘萍、李瑛等年青、业务精干、优秀的幼儿教师，充实了我园师资队伍。为提升教师自身的基本功水平，有效的提高教育教学质量，我园每学期都开展一线教师教学基本功（讲、唱、弹、跳、画）技能大练兵、保育员内务整理大练兵等活动。
同时，为了让老师们在工作中能时常持续快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师十标准：每一天经常持续微笑；批评带着幽默；讲课生动搞笑；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事用心进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子喜欢的事情。在园领导班子的带领下，老师们用心调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。
幼儿园园长经验发言稿篇3
即将搬到新园区，虽然条件好了，面对新的环境及外界的压力，我还是迷茫、困惑、犹豫，但有一点我深知，幼儿园要生存，要发展，教师是关键，作为园长的我，应该怎么办？我确定了我的工作责任是：以人为本，创造一个尊重、合作、创新、发展的工作环境，使教师体验到自己存在的价值，感受到自己的创造性工作带来的喜悦，增强教师的责任感和使命感。我将努力做好以下工作，请大家予以支持与指正、监督。
一、管理工作方面
为加强教职的政治思想业务素质，调动工作积极性，我园把学习实践科学发展观活动与各项教学工作紧密结合，组织教职工学习有关法律、法规，进一步推进"依法办学，以德立园"，完善各项规章制度，各职能分工明确，责任到人，实行民主化、科学化管理。
二、保教工作方面
保教工作是幼儿园全部工作的中心，这是幼儿园的性质任务所决定。幼儿园各项工作是相互有机联系，要完成幼儿教育目标，我园紧紧围绕这个中心制订了相应的工作制度，建立教研组、保育组，制定保教工作计划、学期班务计划，并将活动贯穿于一日活动中，保证教学教研活动正常进行。
在办园特色上求突破，我园近年来走特色之路，在加强双语特色这方面的工作外，我园还开展了"帮我早读书"、"幼小衔接珠心算"、"六加一礼仪教育"、"美术"兴趣小组等多方面、多方位培养幼儿，让幼儿全面和谐发展。
三、队伍建设工作方面
我们在工作中树立一个理念：建立一个新型的、成功的团体，建立一个具有自我培养、自我发展的良好集体。因此在工作中我们以"教师为本"，促进每位教师在原有基础上得到发展，首先是积极创造条件，让教师参加培训；再次，促进全体教师的均衡发展，提高整体师资水平；第三是鼓励教师积极参与学习，通过培训、专家讲座等途径，全方面提高教师素质，进一步激发教师的竞争意识。
四、卫生保健工作方面
为使我园保健工作顺利开展，在工作中我们加强了对保健医生、保育员、炊事员的学习、培训工作，深入实际，加大指导，进一步规范保健常规工作，请有关专家指导，从而使我们的保健工作做到规范化、科学化，并注意资料的积累，动员教师积极配合。
五、家长工作方面
幼儿园必须得到社会、家庭的全力配合才能促进幼儿教育，使幼儿全面发展，为了调动家长的配合积极性，增进家长对幼儿园对幼儿教育的了解，我园在家长工作方面有很多方法。如：家长会、家长联系册、家访、家长园地、家长开放日、家长作业等。
我园还成立了家长委员会，实行目标管理、机构管理、制度管理，做到分工明确，工作到位，强化家教科研，保证工作的科学化、规范化、系列化。
总之，幼儿园的管理工作需要我们诸多层面的探索和实践，需要我们持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事业；需要各级领导的关怀和支持；需要向各位校长、园长多学习。在今后幼儿园管理以及幼儿教育教学工作中做好、做细，努力把县幼儿园打造成一个内涵丰富、品质精良、设施一流、保教一流的示范幼儿园。
谢谢大家！
