当前位置：首页 > 教学范文 > 教学计划

九年级第一学期物理教学计划

时间：2024-03-29 09:51:49 阅读全文下载本文

九年级第一学期物理教学计划4篇

时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的九年级第一学期物理教学计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级第一学期物理教学计划篇1

初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

1. 在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2. 课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3. 加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4. 重视物理概念和规律的教学

初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

九年级第一学期物理教学计划篇2

一、学生情况

本学期，初三有12个班，这12个班的学生在上学期期末考试中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提出了新的挑战。

二、教学策略

针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。单号班以毕业考为基本目标，力争通过盯人战术提高合格率。双号班根据中考要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。

三、教学措施

1。在教学中体现**

在课堂教学中要有意识地教给学生**等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2 在课堂教学中注意的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要的`训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：**等。

3。加强演示和学生实验

4。重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

四、总体目标

1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。

2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。

5、继续培养学生良好的学习习惯。

五、具体安排

略

九年级第一学期物理教学计划篇3

一、指导思想：

物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。

“实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。

二、实验目的：

对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。

物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位，这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣，更深入地掌握理解物理学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。教师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。

三、思想品德教育：

通过实验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。

四、实验室的管理制度：

加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是成功的保障。

1、实验室仪器要登记记录簿。

2、实验室物品要登记上簿。

3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。

4、演示实验的计划。

5、借还仪器有记录。

6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。7、要有试验报告单，如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，清点清楚交给任课教师，实验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。

五、实验内容

实验课以教师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好实验，启发诱导学生解决实验中的具体问题，培养学生操作技能，提高观察和动手能力。在课堂教学中要培养学生动手、动口、动脑的能力。本学年实验课安排如下：

周次日期实验内容19月1日-9月2日第十一章从水之旅谈起演示实验1、探究冰的熔点分组实验1、探究水的沸点29月5日-9月9日第十二章温度与内能演示实验1、温度计的使用2、压缩气体做功—压缩空气引火仪39月12日-9月16日演示实验1、探究实验物质的比热容49月19日-9月23日演示实验1、汽油机、柴油机工作原理59月26日-9月30日第十三章了解电路分组实验1、摩擦起电2、探究两种电荷的作用规律演示实验1、验电器的使用610月4日-10月8日假期（国庆节）710月10日-10月14日演示实验1、组成简单的电路2、通路、开路、短路分组实验1、连接串联电路和并联电路810月17日-10月21日分组实验1、电流表的使用2、探究串联和并联电路的电流3、电压表的使用4、用电压表测电池的电压和串联、并联电路的电压910月24日-10月28日第十四章探究电路演示实验1、电阻的大小与哪些因素有关2、电流与哪些因素有关1010月31日-11月4日分组实验1、“伏安法”测电阻演示实验1、探究串联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系2、探究并联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系1111月7日-11月11日分组实验1、用测电笔辨别火线与零线2、安装模拟家庭电路1211月14日-11月18日第十五章从测算家庭电费说起演示实验1、探究电流做功与哪些因素有关1311月21日-11月25日演示实验1、探究影响电流做功快慢的因素1411月28日-12月2日分组实验1、测量小灯泡的电功率1512月5日-12月9日第十六章从指南针到磁悬浮列车演示实验1、磁体周围有什么2、奥斯特实验3、通电螺线管的磁场

周次日期实验内容1612月12日-12月16日演示实验1、磁场对通电电流的作用2、研究电磁铁分组实验1、自制电磁铁2、安装直流电动机模型1712月19日-12月23日第十七章电从哪里来演示实验1、怎样产生感应电流交流发电机模型演示1812月26日-12月30日分组实验1、制作和研究小发电机演示实验1、探究高压输电2、跨步电压的演示