课题工作计划汇总10篇
时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的课题工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课题工作计划 篇1一、指导思想
经过上学期课题研究的顺利开展，课题组成员在课程游戏化的引导下，在不同年龄段开展了班级科学区角的研究活动。在本学期中，所有课题组成员将深入开展研究，继续丰富材料及活动，在此基础上，对教师引导和帮助的方式进行深入研究，发现活动开展的规律和原则，在课程游戏化理念下，促进幼儿科学区角活动的开展。
二、研究目标
1、深度挖掘幼儿科学区角活动资源，拓宽科学区角活动游戏化的形式。
2、结合不同年龄段幼儿的特点和经验，开展多种形式的科学区角活动，激发幼儿探究兴趣。
3、探索适合不同年龄幼儿的游戏化区角活动的方式，总结大中小班幼儿科学区活动行为的特点，及时制定并试行对应的指导策略。
三、研究措施
1、课题组各负责人制订好本学期课题研究阶段性计划，探讨本学期活动开展的主要内容与研究目标。
2、在上学期科学区角活动研讨的基础上，进一步开发和挖掘幼儿科学区角活动可利用的资源，营造良好的科学区角活动环境氛围。
3、在课程游戏化理念下，观察不同年龄段科学区角活动的实施情况，及时筛选与调整。
4、结合各种科学区角活动的开展，初步收集各种活动方案和活动实录。
5、根据科学区角活动的实践研究，进行分析总结，研讨教师的有效指导方式。
6、课题组成员以科学区角活动为主题，课程游戏化理念为主导，每月积极参与课题研究，撰写相关的教育论文、随笔、案例等。
课题工作计划 篇2一、课题名称：
《幼儿运用色彩绘画初探》
二、问题的提出：
本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：
小二班全体幼儿
四、研究时间：
20xx年9月-20xx年6月
五、研究方法：
以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：
（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
（三）通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：
（一）准备阶段：20xx年9月
1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
（二）实施阶段：20xx年10月——20xx年6月
第一阶段（20xx年9月——20xx年1月）
1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
第二阶段（20xx年2月——20xx年6月）
1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。
（三）总结阶段：20xx年5月——20xx年6月
1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。
2、收集幼儿的作品，布置作品展。
课题工作计划 篇3一、指导思想：
本学期，课题组进入第二年的实践研究，我们将在理论学习的基础上，继续以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以“课程游戏化”的理念为指导，以幼儿园主题统整式课程为基础，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际理解教育融合的实践研究，逐步在幼儿园的主题活动背景下建立起各年龄段的国际理解教育内容和实施策略，提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力，开阔幼儿的国际视野，培养幼儿宽容、共存，乐于合作的品格。
二、工作重点：
1、加强理论学习，丰富课题组成员的理论素养。
2、课题组成员撰写课题实施的随笔及论文，及时总结研究经验，提高教师的论文撰写能力。
3、加强对中国传统文化资源的挖掘和利用，并与省常中建立良好的合作关系，加强与学校AFS交流生的合作与交流，培养幼儿乐于合作、敢于表现的优良品格。
4、在幼儿园主题课程的基础上，丰富国际理解教育课程的内容，完善幼儿园园本主题活动课程资源。
三、主要工作安排：
1、加强主题课程审议，在幼儿园主题活动背景下，根据幼儿的年龄特点，丰富国际理解教育内容，完善幼儿园园本课程建设。
2、通过多种形式开展主题活动、节令活动和特色活动，并汇集成活动集锦。
3、加强课题研究，及时梳理和总结经验，撰写研究论文，提高教师教科研的论文撰写水平。
4、定期召开课题组工作会议，学习与课题相关的理论及经验交流，重点解答教师在课题研究的过程中遇到的问题与瓶颈，及时梳理、整理课题台账。
5、加强课题网络管理，及时完善与更新课题博客内容。
四、具体工作安排：
九月份：
1、拟订课题阶段性研究计划，明确研究重点
2、召开课题组工作会议，部署本学期课题组工作安排< ……此处隐藏6339个字……>⒋有效开发利用自然资源进行绿色教育的课程资源，形成有实效的园本活动主题和项目。
⒌根据研究情况，理清思路，撰写课题结题报告，总结创建儿童绿色家园的经验和措施，并将其作为长效机制提升园所的教育教学质量，促进幼儿的发展。
三、主要措施
⒈以工作室为扎口，利用教研活动时间，收集相关的课程资源，结合幼教中心的教学主张，进行有的放矢的整理和筛选，并通过学习、研讨等形式开发以幼儿为主题参与的园本活动主题和项目，通过收集、研讨、筛选、实施、调整、反思、总结来积累课程开发的经验，夯实园本课程的内容，为幼儿在大自然中探索、发现、学习搭建更多层次的平台。
⒉进行户外区域活动内容与材料的开发与实践研究，以学习相应的理论为基础，分析本园户外环境资源的优势，收集更丰富的自然材料或是能够用于幼儿在自然中游戏的材料、开发操场各个零碎场地的使用价值，为幼儿在户外进行游戏活动、观察探索提供丰富多彩的环境和资源，使他们能够全身心地感受大自然的美好和多样性，引导幼儿运用多种感官在大自然中得到熏陶和升华，充分发挥"儿童绿色家园"的作用。
⒊要更关注室内幼儿个别化学习区域活动环境的创设，要积极、大胆地收集、运用各种自然材料，投入到幼儿的个别化学习活动中，贯彻"课程游戏化"的主要精神，更新教育理念，为幼儿提供"绿色家园"的学习氛围，改善指导策略，加强对幼儿游戏、学习的观察和分析，发现幼儿学习的痕迹和发展动向，及时地给予支持。
⒋崇尚自然的环境创设要进一步落实，以工作室的形式通过先期的学习、材料的收集和积累，凸显绿色的教育理念和幼儿的参与度，营造和谐、活泼、绿色的环境氛围，让环境成为隐性的教育资源。在大厅设置废旧物品收纳盒，鼓励全园师生共同来做废旧物品的收纳者，形成环保意识。
⒌支持园部做好"田园嘉年华"的各项工作，从项目主题到课程设置，从活动流程到宣传组织，始终贯彻"回归自然"的理念，关注幼儿、家长的主动参与，共同做好环境创设、材料收集、活动组织的工作，向家长和社会做好宣传工作，使"田园嘉年华"活动成为本园具有影响力的系列活动。
⒍课题组成员继续做好户外种植区、班级种植区、观察记录、个案记录、随笔、论文的工作，为课题研究做好资料的积累，也为课题的结题工作提供宝贵的依据，从而使课题更具实际意义和实践价值。
四、具体安排
三月份：
⒈制订方案，明确研究任务，并做好各项基础工作。
⒉理论学习(xx《燃荻》、《早期教育》、《上海托幼》等)
⒊商议各年级组"田园嘉年华"活动的课程安排，初步形成课程活动内容。
⒋根据户外游戏活动混班进行的实际情况，进行调研活动，关注幼儿在户外游戏中的交流、互动、学习等进展，了解他们的需求，组织教师进行研修活动，进一步改善户外游戏的形式、内容等，通过调整满足幼儿游戏的需求，为他们的发展提供保障。
四月份：
⒈推进"田园嘉年华"的主题活动开展，结合上年度活动的组织经验、实施策略进行课例的调整，完善个年龄斑的课程设置内容，体现发展性。以备课组为单位精心审议主题的活动内容，对下一阶段的活动组织进行展望和商讨。
⒉组织学习本园教学主张的学习，指导教师进行幼儿户外游戏活动的观察、指导语记录，为教师"观察记录"基本功竞赛做好准备。
⒊做好课题结题的各项准备工作，课题负责人撰写课题结题报告，课题组成员共同对课题结题报告进行审议、修改、完善。
五月份：
⒈课题组成员对幼儿户外游戏情况进行再次的调研，了解其在改善之后的科学性和适宜性，如有需要进行再次的及时修整，让户外活动成为幼儿学习和探索的乐园，凸显幼儿在自然环境中学习的自主性。
⒉课题组与工作室共同根据"田园嘉年华"活动进程开始打造展示环境、并做好各项收尾工作
⒊园本课程研究活动深入进行，充分挖掘自然资源，关注幼儿的主动参与，优化学习活动内容，加强教师在课程实施中的交流、互动与研修。
六月份：
⒈开展"回归自然：儿童绿色家园建设的园本实践与研究"的结题发布活动，利用网络论坛的形式对课题研究进行后期的审议和评价。
⒉课程研究进行反思和总结活动，形成书面材料。
⒊对"田园嘉年华"活动根据年级组做好总结、整理工作，形成书面资料。
课题工作计划 篇10一。研究课题：
《课堂教学中错误资源的利用研究》
二、研究目的：
1、通过研究和探索，不断产出阶段研究的实践成果
2、最大限度地发挥课堂教学中错误资源的作用和资源优势，进一步提高学生错误资源的利用率，加强错误资源在教学中的利用。通过《课堂教学中错误资源的利用研究》这个课题的研究与实验，总结并形成有效利用课堂教学中错误资源的应用方法，优化课堂教学结构，提高教学效率。
3、寻找一些适合实际教育的应用方法和模式，使得学生错误资源在教学中得到充分利用，。
4、在课题研究的过程中，学习、提高自己，成为研究型的教师，走专业化发展之路。
三、研究内容：
如何将学生错误资源与上课内容有机整合，采取什么样的教学行为方式把教学中的错误资源运用到教学中去形成新的教学契机。探索有效利用课堂教学中错误资源的教学方法，把课题研究工作与常规教学进行有机整合。
四、研究措施：
1、进一步明确本学期的具体任务和研究步骤，有条不紊的开展课题研究工作。
2、深入系统地学习课题研究的理论，提高自身的理论水平。
3、遵循教育规律，注意目标与现实的梯度衔接，有步骤地开展科学研究和实践探索，通过研究和探索，不断产出阶段研究与实践成果，并不断完善设计，从理论和实践的结合上，最终实现设计目标。
4、以课题工作为指导，紧密结合本班的教学任务，针对问题搞好课题研究，结合实际有意识地开展实验。定期进行工作总结。
5、积极参加学校教学教研活动，力争上好一节研究课，撰写出相关论文和结题报告。四、具体工作安排：
五。具体安排：
三月份
1、制定好个人课题研究计划。
2、更新博客内容，利用的博客向课题组教师学习。
3、认真准备课题实验课。
四月份
1、认真钻研有关《课堂教学中错误资源的利用研究》的理论知识。提高研究水平。
2、充实"教师博客"的内容。
3、继续完善课题实验课。
五月份
1、参加课题组会议，汇报研究中遇到的问题及研究方向。
2、及时撰写研究材料，上传到教师博客。
3、上好课题实验课。及时课后反思。
六月份
1、继续参加听课、评课活动。
2、做好个人阶段性总结工作。
3、进行课题总结，撰写研究论文和课题结题报告。并上传到相关网站和个人博客。
